專業(yè)（群）教學(xué)能力提升培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間 ：2018-11-15 14:06
為大力加強(qiáng)職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)頂層設(shè)計(jì)及課程開發(fā)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)、管理的結(jié)合，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。我司以“為教育事業(yè)做實(shí)事”為使命，以協(xié)助解決中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展中存在的共性問(wèn)題為研究方向。經(jīng)過(guò)13年的探索和實(shí)踐，在專業(yè)建設(shè)、深化教學(xué)改革方面形成了獨(dú)特且有成效的解決方案。在多位職教界專家肯定和指導(dǎo)下，將系列研究成果打造成系列培訓(xùn)課程，以期望更多地服務(wù)于職業(yè)院校，為中國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展盡綿薄之力，為世界教育事業(yè)添磚加瓦。
針對(duì)職業(yè)學(xué)校現(xiàn)實(shí)需求，我司精心打造了3門品牌培訓(xùn)課程——《課程體系構(gòu)建》、《教師信息化能力培訓(xùn)》、《中層管理者能力提升》。
《課程體系構(gòu)建》課程特色介紹：
1、落地方法論
本課程中開發(fā)方法，充分體現(xiàn)出職業(yè)教育特征，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)一致”的課程組織模式，即：學(xué)習(xí)領(lǐng)域與工作領(lǐng)域一致；學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程一致；學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)一致。實(shí)現(xiàn)了職教界課程開發(fā)方法論落地。
2、注重實(shí)操性
本課程中所列內(nèi)容均來(lái)自于職業(yè)教育改革實(shí)踐。圍繞職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)這一核心工作，從專業(yè)建設(shè)頂層設(shè)計(jì)分析、實(shí)際工作崗位工作分析，通過(guò)一系列實(shí)操方法，層層分解、層層落實(shí)，并形成學(xué)習(xí)課程。課程80%是實(shí)操性活動(dòng)。
3、融入信息化
本課程中不僅將職教理念進(jìn)行落地，還精心研發(fā)出配套的信息化工具，固化流程，易化操作。不僅加深了學(xué)員對(duì)方法論的理解，掌握建設(shè)路徑，而且讓學(xué)員具備到實(shí)際工作中實(shí)操的能力，真正為內(nèi)涵發(fā)展提供行動(dòng)力。
《教師信息化能力培訓(xùn)》課程特色介紹：
1、注重實(shí)操性
本培訓(xùn)課程所設(shè)計(jì)內(nèi)容致力于職業(yè)教育改革實(shí)踐。圍繞信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和“教診改”熱點(diǎn)，學(xué)員通過(guò)真實(shí)選題，成果產(chǎn)出為導(dǎo)向，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)反饋，達(dá)到理解信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽流程及規(guī)范，能夠按照比賽要求制作并呈現(xiàn)出作品。
2、融入信息化
本培訓(xùn)課程不僅解讀信息化教學(xué)大賽賽項(xiàng)及指標(biāo)，還依據(jù)信息化教學(xué)大賽趨勢(shì)培訓(xùn)教師如何開展參賽作品設(shè)計(jì)，如何將信息化更好地融入到教學(xué)改革中等，達(dá)到提升學(xué)校教師信息化素養(yǎng)能力，為職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展提供助力。
3、信息化資源制作
本培訓(xùn)課程中配備專業(yè)的教學(xué)資源制作團(tuán)隊(duì)，協(xié)助教師開展文本、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等媒體素材的加工。學(xué)員邊學(xué)邊練，不僅能按照信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽產(chǎn)出作品，還能更多的了解到多媒體教學(xué)課件的制作方法。
4、信息化培訓(xùn)環(huán)境
培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)上，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、無(wú)線通信等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建新型的多屏互動(dòng)課堂教學(xué)環(huán)境，為學(xué)員提供多元內(nèi)容展示手段和方式。讓學(xué)員切身體會(huì)到信息化課堂中小組研究、討論及小組間的分享和教師的指導(dǎo)的新形式，促進(jìn)以“教”為中心的教學(xué)向以“學(xué)”為中心教學(xué)的方式轉(zhuǎn)變。
《中層管理者能力提升》課程特色介紹
本課程內(nèi)容素材即來(lái)源于工作實(shí)際，業(yè)務(wù)情境感強(qiáng)，可有效解惑職業(yè)教育管理者在工作中的諸多困惑。培訓(xùn)講師更是案例分享者，皆為職業(yè)教育從業(yè)20年的管理者，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)、寬厚的閱歷和知識(shí)。所分享案例也都為身邊所歷所見和所聞，針對(duì)性強(qiáng)，可為學(xué)員提供優(yōu)秀的解決路徑和方法參考。給予中層管理者思維認(rèn)知和啟發(fā)，真正明白自己的角色，向上管理，向下負(fù)責(zé)，達(dá)到職責(zé)歸位。如何配合校長(zhǎng)工作，拓展校長(zhǎng)思路，獲得競(jìng)爭(zhēng)者的尊重、贏得相關(guān)者的支持，勝任好承上、啟下、平行的角色要求，形成高效務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。